Для Вас, родители!

нормы отметок в соответствии с фгос

Словарный диктант

"5"-без ошибок

"4"- 1 ошибка, 1 исправление

"3"-2 ошибки и 1 исправление

"2"-3-5 ошибок

Первого сентября 2015 года в силу вступил первый федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) для пятых - девятых классов, который предполагает обязательное изучение двух иностранных языков в школе с 2020 года.В 2022 году планируется ввести обязательный ЕГЭ по иностранному языку. Он будет разделен на базовый и профильный по аналогии с математикой. Можно будет сдавать один из пяти языков на выбор: английский, немецкий, французский, испанский язык или китайский.

Иностранные языки являются отличным средством для «развития памяти и интеллекта ребенка».Это звучит парадоксально, но изучение немецкого языка как разновидности иностранного языка, позволяет оставаться здоровым и подтянутым. Имея дело с лексикой и грамматикой, Вы приводите в работу клетки своего мозга. Таким образом, мозг обучается, и память повышается, что приводит к лучшим результатам при решении тестов и сдачи экзаменов. Исследования показали, что люди, которые говорят на двух и более языках реже страдают от таких заболеваний, как болезнь Альцгеймера, чем их сверстники. 

И СНОВА О ПОРТФОЛИО...

В разделе "Мой мир" может быть (по выбору)  информация, перечисленная ниже. Ребёнок готовит устно небольшой рассказ и показывает оформленный раздел и фотографии. Время выступления примерно 2 минуты.

                                        Раздел «Мой мир»:

"Мое имя" - информация о том, что означает имя ребёнка. Возможна интересная информация о знаменитых людях, носивших такое же имя, информация о значении фамилии.

Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье.

«Моя родословная» - рисунок генеалогического дерева.

«Мой город» - рассказ о своём городе, его интересных местах, его истории, фотографии достопримечательностей.

"Моя школа" - рассказ о школе и о педагогах, фотографии.

«Мой маршрут от школы до дома» - рисунок или чертёж, какой дорогой ребёнок пользуется, когда идёт в школу. Лучше, если это будет вид сверху. Можно пометить опасные места.

«Чему учат в школе» - памятка о том, чему и как ты будешь учиться в школе. Ученик сам может оценить свои умения в начале и в конце учебного года.

«Мои учителя» - информация о школьных предметах и учителях.

«Мой класс» - список и общая фотография класса.

«Мой классный руководитель» - фамилия, имя, отчество и фотография классного руководителя.

Мои друзья" - фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях.

«Лист моих взаимодействий в классе» - самооценка учащегося его взаимоотношений с учителями, сверстниками, родителями и членами семьи.

«Сведения о занятости в кружках и секциях» - информация о том, какие кружки и секции посещает ребёнок, где они расположены, данные руководителя, время занятий.

"Мои увлечения" – фотографии и небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок. Здесь же можно написать о занятиях в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других учебных заведениях дополнительного образования.

********************************************************************

КАКИЕ РУЧКИ НЕЛЬЗЯ ПОКУПАТЬ РЕБЕНКУ В ШКОЛУ.

     Часто дети грызут ручки и берут в рот колпачки.Поэтому,выбирая ручку для своего школьника внимательно осмотрите ее на наличие мелких деталей, которые легко могут отвалиться. Есть риск, что они могут попасть в пищевод.  (ведь многие дети любят в моменты решения трудных задач или задумавшись грызть этот предмет).

    Также осмотрите колпачок ручки - в нем обязательно должно быть отверстие. Это сделано неспроста. Оказывается, ежегодно около 100 детей умирают от удушья, виной которому становится обычная шариковая ручка. Попадая в трахею колпачок без дырочки блокирует поступление воздуха в трахею, и школьники попросту задыхаются. А колпачок с таким отверстием "спасает" жизнь ребенка до приезда скорой помощи. 

    Точно с таким же вниманием стоит отнестись и к покупке фломастеров. Согласно нормативам колпачок у них должен быть вентилируемым (с дырочками) и мелкие части должны надежно крепиться. 

Уважаемые родители, поговорите со своими детьми об опасности ручек и колпачков.

                               Положение о портфолио учеников начальных классов

1.Общие положения.

1.1. Настоящее положение определяет порядок формирования, структуру и использования портфолио как способа накопления и оценки индивидуальных достижений ученика в период его обучения в начальных классах.

1.2.Портфолио является перспективной формой фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений обучающегося, так как позволяет учитывать результаты, достигнутые им в разнообразных видах деятельности- учебной, творческой, спортивной и др.

2.Цели и задачи портфолио

2.1.Цель портфолио – собрать, систематизировать и зафиксировать результаты развития ученика, его усилия, достижения в различных областях, продемонстрировать весь спектр его способностей, интересов, склонностей, знаний и умений.

2.2. Портфолио  помогает решать важные педагогические задачи:

- создание для каждого ученика ситуацию успеха;

- поддержание  интересаобучающегося к определенному виду деятельности;

- поощрение его активности и самостоятельности;

- формирование навыков учебной деятельности;

- содействие индивидуализации образования ученика;

- формирование дополнительных предпосылок и возможностей для его успешной социализации;

- укрепление взаимодействия с семьей обучающегося, повышение заинтересованности родителей (законных представителей) в развитии ребенка и совместной деятельности со школой.

2.3. Портфолио дополняет традиционно контрольно – оценочные средства, включая итоговую и промежуточную аттестацию. Оценка тех или иных достижений (результатов), входящих в портфолио может быть как качественной так и количественной.

3.Порядок формирования портфолио.

3.1.Портфолио ученика начальных классов является одной из составляющих «портрета» выпускника и играет важную роль при переходе ребенка в 5 класс для определения вектора его дальнейшего развития и обучения.

3.2.Период составления портфолио – 1-4 классы начальной школы.

3.3.Ответственность за организацию формирования портфолио и систематическое знакомство родителей (законных представителей) с его содержанием возлагается на классного руководителя.

3.4.Портфолио хранится в школе в течение всего периода обучения. При переводе ребенка в другое образовательное учреждение портфолио выдается на руки родителям (законным представителям).

4.Структура, содержание и оформление портфолио.

4.1.Портфолио ученика имеет:

·         титульный лист, который содержит основную информацию об обучающемся (фамилия, имя, отчество, учебное заведение, класс, контактную информацию и фото ученика (по желанию родителей и ученика). Титульный лист оформляется учеником совместно с педагогом, родителями (законными представителями);

·         основную часть, которая включает в себя:

раздел « Мой мир»- помещается информация, которая важна и интересна для ребенка ( «Мое имя», «Моя семья», «Мои увлечения», «Моя школа»);

·        раздел «Моя учеба»- в этом разделе заголовки листов посвящены конкретному школьному предмету. Ученик наполняет этот раздел удачно написанными контрольными, творческими работами, образцовыми тетрадями, проектами, отзывами о книгах и фильмах, графиками роста техники чтения, таблицами с результатами диагностик и тестов;

·        раздел «Мое творчество» - в этот раздел помещаются творческие работы учащихся: рисунки, сказки, стихи, сочинения, фотографии изделий, фото с выступлений  и пр.

·        раздел «Я в коллективе» - фото и краткие отзывы ребенка о событиях в классе, о внеурочной деятельности;

·        раздел «Мои впечатления» - помещаются творческие работы по итогам посещения музеев, выставок, спектаклей, встреч, праздников и т.п.;

·        раздел « Мои достижения» - размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые листы успеваемости;

·        раздел «Я оцениваю себя» - данные самооценки;

·        раздел «Отзывы и пожелания» - размещается положительная оценка педагогом стараний ученика, советы и рекомендации;

·        раздел «Работы, которыми я горжусь» - в начале нового учебного года содержимое  портфолио  анализируется ребенком (самостоятельно или с участием взрослого). Наиболее значимые работы размещаются в данном разделе, остальные извлекаются и размещаются в отдельной папке («Архив»).

5.Критерии оценки достижений учащихся.

5.1.Портфолио учащихся оценивается классным руководителем  не реже 1 раза в полугодие по следующим критериям:

Раздел	Индикатор	Баллы
Титульный лист, раздел «Мой мир», «Отзывы и пожелания», «Работы, которыми я горжусь»	красочность оформления, правильность заполнения данных, эстетичность, разнообразие и полнота материалов, наличие листов самооценки.	От 1-го до 5-ти баллов
Разделы «Моя учеба», «Данные самооценки»	Разнообразие работ, наличие творческих работ, проектов, самостоятельных отзывов. Систематичность пополнения раздела. Листы самооценки.	- 5 баллов - от 5 и больше работ по каждому предмету; - 3 балла – 3-4 работы по каждому предмету; - 1 балл – менее 3 работ по каждому предмету
Раздел «Я в коллективе»	Наличие отзывов о событиях в классе. Отзывы о внеурочной деятельности, продукты внеурочной деятельности. Анкета «Мои друзья», «Мое поручение»	От 1-го до 5-ти баллов в зависимости от полноты сведений и разнообразия материала.
Раздел «Мое творчество»	наличие рисунков, творческих работ, проектов, сочинений фото изделий, фото выступлений.	От 1-го до 5-ти баллов в зависимости от полноты сведений и разнообразия материала.
Раздел «Мои впечатления»	наличие творческих работ по итогам посещения музеев, выставок, спектаклей, экскурсий, встреч, праздников  и т.д.	От 1-го до 5-ти баллов в зависимости от полноты сведений и разнообразия материала.
Раздел «Мои достижения»	Количество грамот, сертификатов, дипломов	1 балл за каждую грамоту школьного уровня; 2 балла – городского уровня; 2 балла – за сертификаты дистанционных олимпиад;

Родительское собрание №3

О внимании и внимательности

Внимание является важной составной частью результативности учебной деятельности вашего ребенка. Для того, чтобы ваш ребенок был внимательным, старайтесь помочь ему тренировать его внимание.

Игры на развитие внимания

Игры для детей 7 лет.

В каждом возрасте психологи выделяют у детей свою ведущую деятельность, и именно через этот вид деятельности происходит развитие ребенка.

Игрушка должна развивать ребёнка!

Предлагаю следующие виды игрушек:кубики, шашки, шахматы, головоломки и т.д.

    

Специалисты говорят, что спиннеры не годятся для детей младше 8 лет. А если родители всё же решили подарить ребенку вертушку, то им следует быть внимательными. Ведь из-за детского любопытства и неосторожности даже невинная забава может обернуться травмой.

      «Как научить ребенка слушать с первого раза»           «В одно ухо влетело, в другое вылетело». Как это актуально сейчас, когда наши дети научились слушать нас избирательно, а, следовательно, и слушаться, старших. Это достаточно серьёзная проблема для многих родителей. Я предлагаю вам несколько простых советов, как научить своего ребенка внимать вашим просьбам, пожеланиям и указаниям.

1. Прежде всего, надо стать примером для своего ребёнка – примером внимательного слушателя. Покажите ребенку, как вы умеете слушать мужа, друзей и особенно его самого. Больше слушайте, меньше говорите.

2. Говорите с ребёнком уважительно. Дети почти всегда «отключают» своё внимание, если вы говорите с ними на повышенных тонах, критикуя, обвиняя, жалуясь или приказывая.

3. Если ребёнок не реагирует, понизьте голос. Ни в коем случае не кричите – начните говорить более спокойно. Дети очень чутко реагируют на смену тона голоса и начинают слушать.

4. Вначале привлеките внимание ребёнка, а затем говорите. Можно сказать: «Пожалуйста, посмотри на меня и послушай, что я скажу».

5. Заранее предупредите о каком-либо разговоре. Скажите ребёнку: «Минут через 10 я поговорю с тобой по вопросу…. Будь готов».

6. Говорите коротко, ласково и конкретно. Вместо «немедленно садись делать уроки» выразите свою просьбу так: «Пожалуйста, сделай уроки до того, как пойдешь в гости». Дети обычно более внимательны, если знают, что им не придется выслушивать целую лекцию.

7. Почаще беседуйте с ребёнком «по душам». Пусть он расскажет вам, как у него прошёл сегодняшний день, что его обрадовало, что огорчило. Расскажите о своих чувствах.

( с сайтаhttp://ivanova920.3dn.ru/index/metodicheskaja_stranichka/0-15)

Несколько советов психолога
«Как прожить хотя бы один день без нервотрёпки»

- Будите ребёнка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть Вашу улыбку и услышать ваш голос.

- Не торопитесь. Умение расчитать время – Ваша задача. Если вам это плохо удаётся, вины ребёнка в этом нет.

-Не прощайтесь, предупреждая и направляя: «Смотри, не балуйся!», «Чтобы сегодня не было отметок!». Пожелайте удачи, найдите несколько ласковых слов.

- Забудьте фразу: «Что ты сегодня получил?». Встречая ребёнка после школы, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте немного расслабиться, вспомните, как Вы сами чувствуете себя после рабочего дня.

- Если Вы видите, что ребёнок огорчён, молчит – не допытывайтесь; пусть успокоится и тогда расскажет всё сам.

- Выслушав замечания учителя, не торопитесь устраивать взбучку. Постарайтесь, чтобы Ваш разговор с учителем проходил без ребёнка.

- После школы не торопитесь садиться за уроки. Ребёнку необходимо 2 часа отдыха. Занятия вечерами бесполезны.

-Не заставляйте делать все упражнения сразу: 20 минут занятий – 10 минут перерыв.

-Во время приготовления уроков не сидите «над душой». Дайте ребёнку работать самому. Если нужна Ваша помощь – наберитесь терпения: спокойный тон, поддержка необходимы.

-В общении с ребёнком старайтесь избегать условий: «Если ты сделаешь, то..».

-Найдите в течение дня хотя бы полчаса, когда будете принадлежать только ребёнку.

-Выбирайте единую тактику общения с ребёнком всех взрослых в семье. Все разногласия по поводу педтактики решайте без него.

-Будьте внимательны к жалобам ребёнка на головную боль, усталость, плохое самочувствие. Чаще всего это объективные показатели переутомления.

-Учтите, что даже «большие дети» очень любят сказку перед сном, песенку, ласковое поглаживание. Всё это успокоит ребёнка и поможет снять напряжение, накопившееся за день.

Особенности развития леворуких детей. 

Советуем посмотреть.

https://www.youtube.com/watch?v=406rw-EOZnQ

Рекомендации для родителей первоклассников перед 1 сентября

Трудные моменты для детей в адаптационный период 1 класса или о чём родителям надо ОБЯЗАТЕЛЬНО поговорить дома с ребёнком накануне начала учебного года:

     С каждым годом классы, куда приходят дети, становятся всё больше по наполняемости, а дети - сложнее по характеру. Для них в школе может быть непривычно всё, начиная со школьного звонка на урок, когда надо прийти в класс и начать работать, трудиться, слушать и слушаться взрослых и заканчивая тем, что в школе надо стараться добывать знания, учиться быть самостоятельным и успешным. В плане поведения часто бывают трудности в первые недели: например, дети могут встать и ходить по классу во время урока, на просьбы выполнить задания учителя, отвечать "а мне не хочется", не привыкли слушать других и не мешать другим, могут обижаться, что их не слушают или начинают упрямиться, услышав просьбу учителя быстро построиться и куда-то идти всем вместе и т.д. и т.п.

       Это происходит от того, что школа - это новый этап в жизни ребёнка, новый коллектив, непривычное и незнакомое место, а значит, это может вызывать стрессовую ситуацию для ребёнка. Нередко бывает, что в этот период обостряются хронические заболевания у детей, может болеть живот, голова, появится нежелание вставать по утрам, плохое настроение и т.д. НАДО ПОНИМАТЬ, что всё это можно преодолеть, но лучше, если в этот период вы будете поддерживать ребёнка всей семьёй, настраивая его на ПОЗИТИВНОЕ отношение к школьной жизни. Ежедневно терпеливо беседуйте с детьми о небольших трудных моментах, которые скоро пройдут, помогайте в сборе школьных принадлежностей, прислушивайтесь к рекомендациям учителя и объясняйте ребёнку, что это школьные правила, к которым надо привыкнуть и что всё скоро СТАНЕТ ПРИВЫЧНО и ЛЕГКО, просто надо научиться:

-правильно (культурно) себя вести в классе;

-начать понимать, что в классе ребят много (27человек) и ты не один, поэтому надо будет выполнять в классе определенные, единые для всех правила. Ведь что бы ни говорили о прелестях индивидуализма, люди живут в обществе и должны уметь в этом обществе себя правильно и культурно вести.

Поэтому об этом родителям дома надо заранее рассказать ребенку (конечно, не пугая его), что его ждет и к чему ему надо привыкнуть. Посмотрите ВМЕСТЕ мультфильм "Первый раз в первый класс"(11 серия) и обсудите интересные и важные моменты.
Маша и Медведь 11 серия    Первый раз в первый класс

      Для нас, для взрослых главное, чтобы:

1. ребенок научился хорошо себя чувствовать в школьном коллективе, умел наладить общение с учителем и со сверстниками. Не обижался по пустякам. Осваивал школьную программу с удовольствием и легко;

2. знал, что дома его всегда ждут родные, которые отнесутся с пониманием к его временным трудностям и настроят на позитив, смогут уделить внимание и выслушать, а значит, помогут сделать процесс учёбы более организованным и комфортным.

Именно это дети будут помнить всегда, поэтому будут доверять вам всегда, даже когда вырастут.

Желаю Вам, дорогие родители, успехов в воспитании детей!

Надеюсь на взаимопонимание и конструктивное сотрудничество в течение 4 учебных лет начальной школы!

❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤

Чем опасен интернет для детей

     Практически любой ребенок старше пяти лет обладает навыками пользования интернетом. В самом таком факте чего-либо плохого нет. Этого требует объективная реальность. Но любой родитель должен создать для ребенка такие условия, в которых от возможного негативного влияния интернета он будет защищен.

Чем опасен интернет для детей? 

Сайты, распространяющие информацию о запрещенных вещах и понятиях

Азартные игры

Зависимость от компьютерных игр

Форумы, социальные сети, сайты знакомств 

Мошеничество

Обман в реальном мире

Разглашение персональных данных

РЕКОМЕНДАЦИИ:

1. Расположить ребенка к доверительному диалогу по вопросам интернет-безопасности. Объяснить, что Интернет является не только надежным источником информации, но и опасным собеседником а доверять следует родителям, педагогам и лучшим друзьям.

2. Установить с ребенком «правила» работы с компьютером и гаджетами, временные ограничения, определить ресурсы, которые можно и нужно посещать. Объяснить, что Интернет, в первую очередь, является средством развития и обучения, и только второстепенно — развлечений и общения. Желательно договориться, что новые игры и программы будут устанавливаться совместно с родителями.

3. Ввести ограничения по использованию гаджетов. Дошкольникам, а также ученикам младших классов мобильный Интернет не нужен в повседневной жизни.

4. Запретить общение с незнакомыми людьми. Эта мера должна восприниматься так же, как и запрет общения с незнакомыми на улице!

5. Привить культуру поведения в IT-пространстве, постоянно осуществляя интернет-воспитание ребенка.

6. Надлежащим образом настроить компьютерную технику ребенка. Использовать контент-фильтры, затрудняющие посещение определенных видов ресурсов на уровне оператора связи и на уровне операционной системы. Контент-фильтрация не всегда эффективна, в частности, из-за того, что не ко всем сайтам закрыт доступ, а соцсети, онлайн-игры, переписка и иная активность ребенка остаются в стороне!

7. Контролировать деятельность ребенка с компьютером и гаджетами, в частности, при помощи средств родительского контроля. При этом, ребенку нужно объяснить, что Вы это делаете для того, чтобы предотвратить опасность, и что на это имеете полное право. Знайте, что дети способны удалять историю переписки и посещения сайтов, существует множество средств родительского контроля, которые необходимо использовать для того, чтобы обезопасить своего ребенка.

НЕСКОЛЬКО СОВЕТОВ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ИНТЕРНЕТ-БЕЗОПАСНОСТИ:

•        Расскажите своим детям о потенциальных угрозах, с которыми они могут столкнуться в интернете.

•        Если возможно, поставьте компьютер в общей комнате.

•        Постарайтесь проводить время за компьютером всей семьей.

•        Попросите детей рассказывать обо всем, что вызывает у них неприятные чувства или дискомфорт при посещении интернета.

•        Ограничьте материалы, доступные детям через компьютер.

Вам помогут сделать это антивирусные программы и сами браузеры.

Так например, Internet Explorer включает компонент Content Advisor, а Kaspersky Internet Security компонент «Родительский контроль».

Объясните детям, что им разрешено, а что запрещено делать в интернете:

• Регистрироваться в социальных сетях и на других сайтах.
• Совершать покупки в интернете.
• Скачивать музыку, игры и другой контент в интернете.
• Использовать программы мгновенного обмена сообщениями.
• Посещать чаты.

Если детям разрешено использовать программы мгновенного обмена сообщениями или посещать интернет-чаты, расскажите им об опасностях общения или отправки сообщений людям, которых они не знают и которым не доверяют.

•        Установите надежную антивирусную программу, способную защитить компьютер от вредоносных программ и хакерских атак. Многие продукты для обеспечения безопасности в интернете сочетают в себе возможности антивирусной защиты и расширенные функции родительского контроля, которые помогают защитить детей, когда те находятся в интернете.

Контроль переписки через социальные сети с помощью функции «Родительский контроль» позволяет:

Сформировать списки контактов, переписка с которыми будет разрешена или запрещена.

Задать ключевые слова, наличие которых будет проверяться в сообщениях.

Указать личную информацию, пересылка которой будет запрещена.

Если переписка с контактом запрещена, то все сообщения, адресованные этому контакту или полученные от него, будут блокироваться. Информация о заблокированных сообщениях, а также о наличии ключевых слов в сообщениях выводится в отчет. Для каждой учетной записи пользователя компьютера можно посмотреть краткую статистику переписки через социальные сети, а также подробный отчет о событиях.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА ПОДОЗРИТЕЛЬНЫЕ ХЕШ-ТЕГИ:

#f53 #f57 #f58 #d28 #морекитов #тихийдом #хочувигру #млечныйпуть #хочувигру #хочу_в_игру #ждуинструкцию #млечныйпуть

ЕСЛИ НА КОМПЮТЕРЕ И МОБИЛЬНОМ УСТРОЙСТВЕ ВАШЕГО РЕБЕНКА НЕ УСТАНОВЛЕН РОДИТЕЛЬСКИЙ КОНТРОЛЬ, НА ЧТО СТОИТ ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ:

1. Подросток не высыпается, даже если рано ложится спать - проследите, спит ли он в ранние утренние часы.

2. Рисует китов, бабочек, единорогов.

3. Состоит в группах, содержащих в названии следующее: «Киты плывут вверх», «Разбуди меня в 4.20», «f57», «f58», «Тихийдом», «Рина», «Няпока», «Море китов», «50 дней до моего...», «домкитов», «млечныйпуть», «150звёзд», «ff33», «d28», «хочувигру».

4. Закрыл в Контакте доступ к подробной информации, в переписке с друзьями (на личной стене) есть фразы "разбуди меня в 4.20", "я в игре". И совсем уж страшно, если на стене появляются цифры, начиная от 50 и меньше.

5. Переписывается в вайбере (и др. мессенджерах) с незнакомыми людьми, которые дают странные распоряжения.

ПОМНИТЕ! САМОЕ ДОРОГОЕ, ЧТО ЕСТЬ В НАШЕЙ ЖИЗНИ – ЭТО НАШИ ДЕТИ!

            Неразумно запрещать ребенку осваивать навык пользования интернетом! Гораздо важнее уметь защитить его от собственной доверчивости, неопытности и наивности. Прививайте ребенку всесторонние правила безопасности и необходимость фильтрации информации. Объясните ему, чем опасен интерне для детей! Так вы снизите риски, затягивающие детей в настоящие ловушки.

О всех рисках и нежелательных последствиях должны сообщить ребенку родители.

Полезные советы родителям учеников начальной школы

Опубликовано в Новости ГИА-1118 ноября 2015

1. Помните, дети могут концентрировать свое внимание на чем-то не более 15 минут.

Поэтому, когда вы будете делать с ними уроки, после 15 минут занятий прервитесь и обязательно отдохните вместе с ребенком, сделайте перерыв и дайте ребенку отдохнуть, например, сделайте физическую зарядку. Можно просто попрыгать на месте раз 10, потанцевать под веселую музыку несколько минут.

Кстати, начинать делать домашние задания лучше с письма. Хорошо также чередовать устные задания с письменными. Общая длительность таких занятий не должна превышать часа.

2. Телевизор, компьютер и любые занятия, которые требуют большой зрительной нагрузки, смотреть его стоит не более часа в день.

В этом уверены многие врачи-офтальмологи во всех странах мира.

3. Не надо резко будить ребенка.

Лучше всего научить школьника пользоваться будильником.

Если он все еще встает с трудом, не надо дразнить его «лежебокой» или ругать. Создавайте атмосферу добра и теплоты, включите погромче радио или любимую музыку ребенка, улыбнитесь ему, поцелуйте крошку.

Помните о том, что если ребенка торопят, то он будет делать все еще медленнее. Это естественная реакция его организма, его оружие в борьбе с не устраивающим его распорядком.

4. Не забывайте также чаще хвалить своего ребенка.

В течение первого года учебы ребенок как никогда нуждается в поддержке родителей. Ведь сейчас он формирует свои личные отношения с учителями и одноклассниками. Кроме того, он также впервые понимает, что с ним кто-то хочет подружиться, а кто-то не хочет… Так у ребенка складывается собственный взгляд на себя. И если вы хотите, чтобы из него вырос уверенный в себе и спокойный человек, обязательно хвалите его. Поддерживайте, не ругайте за двойки и кляксы в тетради.

5. В беседе с ребенком.

Не задавайте ребенку безликие вопросы: «Что получил?», «Как дела в школе?». Проявите заинтересованность: «Что нового узнал по истории?», «Что вы начали изучать по биологии?». Подчеркните, что для вас важны не школьные оценки, а его успехи, его интересы.

Таким образом, вы формируете у ребенка интерес к учебному процессу, что способствует повышению его успеваемости в школе.